ZOZNAM PROJEKTOV

 

 

 

Základné informácie o projekte PRINED – PRojek INkluzívnej EDukácie

Ako už z názvu vyplýva Národný PRojekt INkluzívnej EDukácie (PRINED)  má za úlohu výrazne podporiť inkluzívne prostredie v  MŠ a ZŠ s cieľom zabezpečiť  predchádzanie neoprávneného zaraďovania žiakov do systému špeciálneho školstva.             Prostredníctvom akceleračných programov zameraných na stimuláciu rómskych detí skvalitniť diagnostický proces v MŠ. Vytvorením inkluzívnych tímov na ZŠ a ich vyškolením na osvojenie profesijných kompetencií potrebných na uspokojovanie a rozvoj špecifických vzdelávacích potrieb žiakov pochádzajúcich z MRK podporiť inklúziu v prostredí ZŠ.

Projekt nadväzuje na prebiehajúce projekty Metodicko – Pedagogického Centra (MPC): Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít (MRK1) a Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy (MRK2). Cieľom projektu PRINED je zaujímavou a informatívnou formou udržať deti čo najdlhšie v škole a umožniť im popoludňajšiu prípravu na nasledujúci deň, nevyhnutnú pre zlepšenie ich prospechu a taktiež sa venovať aktivitám, ktoré sú pre nich zaujímavé a ktorým sa môžu venovať aj z dlhodobého časového hľadiska.  Inkluzívny model vzdelávania má za úlohu pomôcť lepšej pripravenosti detí z marginalizovaných rómskych komunít a podporiť  tak ich sociálnu inklúziu. Podstatným prínosom projektu bude vytvorenie inkluzívnych tímov pozostávajúcich z pedagogických zamestnancov a odborníkov (psychológ, špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, resp. sociálny pedagóg), ktorí  pri práci s deťmi nebudú pôsobiť len v školách, ale aj v teréne. PRINED rovnako ako jeho predchodcovia MRK1 a MRK2 výrazne prispieva k riešeniu zamestnanosti tým, že vytvára 250 nových pracovných miest na pozície pedagogický asistent, z čoho 200 pracovníkov bude pôsobiť na základných školách a ďalších 50 na materských školách.

Významná je aj materiálna podpora, v rámci projektu školy získajú didaktický balíček v hodnote do 10-tisíc eur, ktorý bude obsahovať  napríklad hudobné nástroje, záhradné náradie, kuchynské vybavenie, ale aj socializačný balíček či didaktické hračky. Vybavenie ZŠ a MŠ pomôckami z didaktických balíčkov umožní skvalitniť vyučovací proces a činnosť záujmových útvarov, krúžkov.

Projekt je financovaný prevažne z eurofondov z operačného programu Vzdelávanie. Náklady predstavujú takmer 16 miliónov. Potrvá do novembra 2015.

Metodicko pedagogické centrum je ústredne riadenou organizáciou Ministerstvom školstva, výchovy,  vzdelávania a športu SR. Vykonáva metodickú činnosť a kontinuálne vzdelávanie pedagogických a  nepedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení. Metodicko -pedagogické centrum má tri  regionálne a šesť detašovaných pracovísk, pričom implementuje  viaceré Národné projekty v rámci  Operačného programu Vzdelávanie, Prioritná os 2 – Ďalšie vzdelávanie ako nástroj rozvoja ľudských  zdrojov www.mpc-edu.sk

 

 

Národný projekt : Podpora polytechnickej výchovy na základných školách

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ
Prioritná os 1: Reforma systému vzdelávania a odbornej prípravy
Opatrenie 1.1: Premena tradičnej školy na modernú
Prioritná os 4: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť pre Bratislavský kraj
Opatrenie č. 4.1: Premena tradičnej školy na modernú pre Bratislavský kraj
Kód ITMS projektu: K – 26110130738, RKZ – 26140130044
Cieľ: Konvergenica a Regionálna konkurencieschopnosť a zamestnanosť

Národný projekt „Podpora polytechnickej výchovy na základných školách“ je
zrkadlový projekt zložený z dvoch častí - Konvergencia a Regionálna konkurencieschopnosť
a zamestnateľnosť. Projekt nadväzuje na úspešný národný projekt „Podpora profesijnej
orientácie žiakov ZŠ na OVP prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na
rozvoj pracovných zručností a práca s talentami“, čím umožní rozšíriť skupinu podporených
základných škôl a zámer zatraktívniť a zvýšiť kvalitu vyučovacieho procesu v oblastiach
zameraných na polytechnickú výchovu.
Cieľom národného projektu je zvýšenie záujmu žiakov základných škôl o predmety
zamerané na polytechnickú výchovu, rozvoj pracovných zručností žiakov hlavne v oblastiach
vzdelávania predmetov fyziky, techniky, biológie a chémie a z toho vyplývajúca podpora
profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a prípravu. Prioritou aktivít
národného projektu je skvalitniť a zatraktívniť vyučovací proces prostredníctvom vybavenia
odborných učební chémie, fyziky, biológie, techniky s využitím moderných metód a foriem
vzdelávania, aby sme mohli uskutočniť obsahovú prestavbu vzdelávania na ZŠ a pripraviť
absolventa pre aktuálne a perspektívne potreby trhu práce. Do projektu bude zapojených
161 pilotných škôl z Konvergencie a 16 pilotných základných škôl z Bratislavského kraja.
Dokopy má projekt za cieľ vybaviť 177 základných škôl z celého Slovenska novými
pomôckami do odborných učební techniky, fyziky chémie a biológie a následným výstupom
bude zameranie žiaka na OVP na SOŠ.
Hlavným výstupom projektu v Aktivite 1.1 bude návrh minimálneho štandardu
vybavenia didaktických pomôcok pre praktické vyučovanie a tvorba metodologického
manuálu pre predmety zamerané na polytechnickú výchovu. Inovované formy a metódy
vyučovania budú zamerané na využívanie viac praktických úloh v laboratórnych
podmienkach, v prírode či v domácnosti, aby podporovali pracovné zručnosti žiakov
zavedením polytechnickej výchovy, teda viac praxe do vyučovania, čo podporuje
predstavivosť, kreativitu a flexibilitu žiakov.
V Aktivite 2.1. bude hlavným výstupom tvorba manuálu pre organizáciu nových foriem
prípravy žiakov ZŠ na povolanie.

Národný projekt sa bude koncentrovať najmä na:
• zatraktívnenie kvality vzdelávania zameraného na polytechnickú výchovu;
• podporu zvýšenia kvality vzdelávania na ZŠ v oblasti polytechnickej výchovy;
• vytvorenie štandardov nových foriem prípravy žiakov ZŠ na povolanie s využitím
inovovaných foriem a metód výučby.
Cieľová skupina
• žiaci základných škôl;
• pedagogickí zamestnanci základných škôl;
Miesto realizácie projektu
• celé územie Slovenskej republiky – 8 krajov SR: Bratislavský kraj, Nitriansky kraj,
Trenčiansky kraj, Trnavský kraj, Žilinský kraj, Banskobystrický kraj, Prešovský kraj, Košický
kraj.

Na realizácii projektu sa podieľa Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR,
garantom je Štátny inštitút odborného vzdelávania a hradený je z eurofondov za 16,9
miliónov eur.

 

 

Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania.

Kľúčový cieľ projektu:

Vytvorenie podmienok na postupné zapojenie všetkých základných a stredných škôl do elektronického testovania

Aktivity projektu:

Vytváranie úloh a testov pre novú elektronickú databázu NÚCEM (tieto testy a úlohy budú pre širší rozsah vyučovacích predmetov a vzdelávacích oblastí a pre rôzne úrovne náročnosti. Nová databáza NÚCEM = testy a úlohy pre učiteľov, školy a národné merania t.j. Testovanie 9 a Maturita)

Zavádzanie elektronického testovania na monitorovanie úrovne vedomostí, zručností a kľúčových kompetencií žiakov, sledovanie trendov kvality škôl

Hlavné ciele:

• Zvýšenie kvality vzdelávania prostredníctvom elektronického testovania
• Zapojenie učiteľov do tvorby testov a úloh pod gesciou NÚCEM
• Vytvorenie databáz testov a úloh (Banka úloh a testov) – približne 30.000 úloh zo všeobecnovzdelávacích predmetov a približne 130 testov zo vzdelávacích oblastí a kľúčových kompetencií
• Moderné a softvérovo bezpečné spracovanie a vyhodnotenie testov a úloh
• Zefektívnenie a urýchlenie porovnávania dosiahnutých výsledkov v predmetoch z oblastí vzdelávania pre učiteľa, školy, NÚCEM, MŠVVaŠ SR

Prínos pre školy:

• Moderný spôsob testovania a odborné vyškolenie personálu školy
• Podpora autoevalvácie školy 
• Zvýšenie prestíže školy
• Bezplatný prístup k rozsiahlej elektronickej databáze testov a úloh

            Prínos pre pedagóga:

• Možnosť tvorivo sa podieľať na príprave elektronických testov a úloh
• Bezplatný prístup k rozsiahlej elektronickej databáze testov a úloh
• Moderný, rýchly a softvérovo bezpečný spôsob hodnotenia žiakov
• Jednoznačnosť a zrozumiteľnosť žiakmi písaného textu

            Prínos pre žiaka:

• Rýchla objektívna spätná väzba pri preverovaní vedomostí
• Atraktívnejšia forma hodnotenia
• Častejšie využívanie moderných technológií v škole

 

 

Národný projekt Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva - Digiškola

 

            Národný projekt Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva (EVS RŠ) je ďalším krokom napĺňania Koncepcie informatizácie rezortu školstva. Nositeľom projektu je MŠVVŠ SR, partnerom projektu je Metodicko-pedagogické centrum, ktoré je zodpovedné za organizačno-personálne zabezpečenie logistickej časti projektu a využívania digitálnych vzdelávacích materiálov pre moderné formy výučby. Projekt je financovaný v rámci operačného programu Informatizácia spoločnosti.

Súčasným trendom na trhu s IKT je globálny posun od používania PC a notebookov k masívnejšiemu využívaniu tabletových zariadení vo všetkých oblastiach životných situácií. V oblasti rozvoja najmodernejších technológií na podporu výučby sa tento trend prejavuje smerovaním k využívaniu digitálneho vzdelávacieho obsahu (DVO), t.j. kvalitne spracovaného multimediálneho obsahu, poskytovaného prostredníctvom moderných zariadení a periférií ako sú dotykové tablety a interaktívne tabule, ktoré zapájajú širšie spektrum senzorických funkcií jednotlivca. Atraktívna forma výučby využitím nástrojov a pomôcok DVO poskytuje možnosti efektívnejšej výučby (názornosť, prepojenosť praktického života s teoretickými poznatkami, a pod.).

Trend rastu používania moderných zariadení má dopad aj na využívanie služieb eGovernmentu, kde je predpoklad, že v krátkej dobe niekoľko nasledujúcich rokov bude výrazná časť transakčných eGov služieb realizovaná práve z moderných mobilných zariadení. Preto je dôležité pripravovať novú generáciu na potreby zvýšenej digitálnej gramotnosti už od školského a predškolského veku.

Na uvedené potreby a trendy štát už v uplynulých rokoch reagoval čiastkovými investíciami do tvorby digitálneho obsahu upraveného pre existujúcu infraštruktúru zariadení na školách. Neboli ale podporené investície do moderných koncových zariadení pre modernú výučbu, pričom svetové trendy smerujú práve k nasadzovaniu takýchto zariadení. Investície boli realizované predovšetkým do nižšieho a vyššieho sekundárneho vzdelávania (druhý stupeň ZŠ a stredná škola), chýba pokrytie stupňa materských škôl a prvého stupňa ZŠ.

V rámci národného projektu EVS RŠ bude vytvorený informačný systém Elektronické služby vzdelávacieho systému regionálneho školstva (ESVSRŠ), ktorý zabezpečí elektronickú podporu procesov zameraných na tvorbu a sprístupňovanie Školského vzdelávacieho programu (ŠkVP). Uvedený systém bude tvoriť bázu pre  vypracovanie učebného plánu  prípravy na vyučovanie, pre sprístupňovanie digitálneho učiva ako aj pre elektronickú podporu pre samotné vyučovanie a domácu prípravu žiakov.

Do vzdelávacieho procesu vstúpia digitálne triedy, ktoré budú predstavovať ucelené riešenie s procesnou podporou zavádzania prvkov digitálnej výučby do všetkých fáz vzdelávacieho procesu - prípravy na hodinu, samotného vyučovania a následnej domácej prípravy. Poskytovaný vzdelávací obsah bude na mieru prispôsobený moderným koncovým zariadeniam s dotykovým ovládaním pre zabezpečenie plynulého prechodu od tradičných foriem výučby k výučbe s využitím digitálnych prvkov.

Vytvorený informačný systém ESVSRŠ bude slúžiť potrebám pedagogických pracovníkov, odbornej verejnosti, žiakom a ich rodičom. Všetci používatelia sa budú do systému prihlasovať svojím používateľským menom a heslom a budú mať sprístupnený svoj upravený obsah tak v škole, ako aj v rámci domácej prípravy.

 

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí.

Cieľovými skupinami národného projektu sú žiaci základných škôl so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, psychológovia, špeciálni pedagógovia, výchovní poradcovia pracujúci v základných školách a v zariadeniach výchovného poradenstva a prevencie, vybraní rodičia a zamestnanci verejnej a štátnej správy.

Prioritným zameraním národného projektu je zvýšenie zamestnateľnosti a efektívna príprava žiakov základných škôl so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej “ŠVVP”) pre trh práce, prevencia pred nezamestnanosťou podporou kariérového poradenstva v zmysle programového vyhlásenia vlády.

Projekt sme spracovali v spolupráci s centrami pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (ďalej „CPPPaP“) poverenými metodickým usmerňovaním, so Združením zamestnancov CPPPaP, so Štátnym pedagogickým ústavom, s Asociáciou výchovných poradcov. Aktuálnosť našich projektových zámerov sme si priebežne overovali s reálnymi potrebami poradenskej praxe.

Hlavné ciele:

• Zefektívniť systém výchovného poradenstva a prevencie (ďalej „VPaP“) – modernizovať pracovné podmienky, inovovať metodologické nástroje, metodiky, poradenské metódy, ďalším vzdelávaním zamestnancov systému VPaP s osobitným zreteľom na ich prácu so žiakmi so ŠVVP.
• Digitalizovať prostredie a diagnostické nástroje využívané v systéme VPaP
• Inovovať, aktualizovať (reštandardizovať) psychodiagnostické nástroje, metodiky,testy, inovovať poradenské metódy a sprístupniť ich pre všetkých zamestnancov systému VpaP.
• Skvalitniť interdisciplinárnu spoluprácu v rámci systému VpaP.
• Zefektívniť prípravu žiakov ZŠ so ŠVVP pre trh práce, uľahčiť ich sociálnu inklúziu, zvýšiť ich zamestnateľnosť, zníž pravdepodobnosť marginalizácie na trhu práce – čo predstavuje preventívny prístup pred možnou nezamestnanosťou, osobitne pred dlhodobou nezamestnanosťou.

Metodické inovácie, moderné metodologické nástroje, nové učebné a informačné zdroje a v neposlednom rade zvýšená kvalifikácia poradenských pracovníkov budú dlhodobo využiteľné vo verejnom záujme – v efektívnom výchovnom poradenstve a prevencii určenej žiakom so ŠVVP a ich rodičom.

V rámci národného projektu a po jeho ukončení počítame so zvýšením efektivity poradenskej činnosti systému VPaP, ktorý je kľúčovým nástrojom sociálnej inklúzie žiakov so ŠVVP, vrátane ich optimálneho začlenenia sa do sveta práce.