Z á k l a d n á š k o l a D r . V. C l e m e n t i s a
T i s o v e c




Správa
o výchovno – vyučovacej činnosti školy, jej výsledkoch
a o podmienkach školy za školský rok 2006 – 2007


október 2007


Mgr. Klement Kéry, riaditeľ školy


1. Názov školy :
Základná škola Dr. Vladimíra Clementisa

2. Adresa školy :
Základná škola Dr. Vladimíra Clementisa, Francisciho 803,
980 61 Tisovec

3. Telefónne čísla :
047 – 54 93 207 riaditeľ školy, samostatná referentka školy
047 – 54 93 309 vedúca školského stravovacieho zariadenia
4. Internetová a elektronická adresa školy :
http://zs-tisovec.edupage.org
e-mail: riaditel@zsfranti.edu.sk

5. Údaje o zriaďovateľovi : Mesto Tisovec

Adresa zriaďovateľa : Mestský úrad, Nám. Dr. Clementisa 1,
980 61 Tisovec

5. Mená vedúcich zamestnancov školy a určenie ich funkcie :
Mgr. Klement Kéry – riaditeľ školy od 1.7.2006
PaedDr. Katarína Dominiková - zástupkyňa riaditeľa školy
Mgr. Ľudmila Goldschütterová – zastupovala zástupkyňu riaditeľa školy
počas MD, do 31.1.2007
Jarmila Mašlárová – ekonómka školy
Jana Nagajová – samostatná referentka školy
Oľga Oravcová - vedúca školskej jedálne
Mgr. Eva Moncoľová – výchovná poradkyňa
Mgr. Miriam Kubinská - ombudsman na škole

5. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy :
Rada školy :
V zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č.51/2000 má 11 členov, volebné obdobie je štvorročné. ( 31. 3. 2004 – 31. 3. 2008 )
Zloženie rady školy :
Ing. Rastislav Guzma – predseda, volený za rodičovské združenie
Ing. Marcel Lopušný – delegovaný Mestským zastupiteľstvom
Ing. Viera Krišková – delegovaná Mestským zastupiteľstvom
Marián Lazák – delegovaný Mestským zastupiteľstvom
Mgr. Tatiana Katreniaková - volená pedagogickými zamestnancami školy
Mgr. Eva Moncoľová - volená pedagogickými zamestnancami školy
Jarmila Mašlárová - zastupuje nepedagogických zamestnacov školy
Emília Krišková - zastupuje rodičov žiakov, volená za rodičovské združenie
Beata Matuchová - zastupuje rodičov žiakov, volená za rodičovské združenie
Ing. Tatiana Csölleová - zastupuje rodičov žiakov, volená za rodičovské združenie
Mgr. Milan Matucha

Poradné orgány školy :
Vedenie školy
Rozšírené vedenie školy
Gremiálna porada riaditeľa školy
Pedagogická rada školy
Výbor rodičovského združenia: Miroslava Kojnoková – predseda, Vlasta Verkinová – pokladník, členovia: Galina Hamšíková, Miroslav Maďar, Renáta Rosiarová, Beata Matuchová, Ing. Rastislav Guzma, Ing. Tatiana Csölleová, Emília Krišková, Karina Stejskalová, Jana Nagajová, Janka Foľková, Jela Štrbová, Ivan Maťko, Marta Mušuková, Nataša Oravcová

Metodické orgány :
metodické združenie pre 1.stupeň a ŠKD: vedúca: Mgr. Ľudmila Goldschutterová
predmetová komisia M, F, CH: vedúca: PaedDr. Božena Pardupová
predmetová komisia jazykov: vedúca: Mgr. Marta Svobodová
predmetová komisia výchov: vedúca: Mgr. Katarína Hutková
predmetová komisia D, Z, Prír, TchV: vedúca: Mgr. Jana Oravcová
predmetová komisia pre špeciálne triedy: vedúca: Mgr. Eva Moncoľová

Koordinačné rady :
koordinačná rada školy podporujúcej zdravie: vedúci Mgr. Marián Pánis
koordinačná rada environmentálnej výchovy: vedúci Mgr. Marián Pánis
koordinačná rada prevencie drogových závislostí a iných sociálno - patologických javov: vedúca Ing. Eva Rošková
koordinačná rada výchovy k manželstvu a rodičovstvu: vedúca Mgr Libuša Sihelská

Komisie :
stravovacia: vedúca Mgr. Tatiana Katreniaková
inventarizačná: Jarmila Mašlárová

8. Údaje o žiakoch a triednictve :

k 15.09. 2006 k 30.06. 2007
    spolu integrovane vzdelávaní                 spolu              integrovanevzdelávaní
I. A Mgr. A. Pastýrová            20                  22
I. B Mgr. A. Pindiaková           20                  20
1. ročník                                40                  42
II. A Mgr. A. Demianová          30 2               30                    2
II. B Mgr. T.Katreniaková         31                 30
II. C Stella Venclová 10 trieda ŠZŠ               10
II. D Božena Posuchová 10 trieda ŠZŠ          10
2. ročník                                81 2               80                   2
III. A Mgr. J. Kiseľová              18 2              19                    2
III. B Mgr. T.Katreniaková         18                 20
3. ročník                                 36 2              39                   2
k 15.09. 2006 k 30.06. 2007
spolu integrovane vzdelávaní                       spolu               integrovanevzdelávaní
IV. A Mgr. Ľ.Goldschütterová    22 3            22                     3
IV. B Mgr. Anna Keletiová        27               27
4. ročník                                49 3            49                      3
1.- 4. roč                              206 7          210                      7
V. A PaedDr. Pardupová         24               22
V. B Mgr. Marián Petrok         21               26
5. ročník                                45
VI. A Mgr. K. Hutková            25 4             25                     4
VI. B Ing. E. Rošková             25               25
6. ročník                               50 4                                     4
VII. A Mgr. M. Kubinská         30 1            28                     1
VII. B Mgr. E. Moncoľová 13 trieda ŠZŠ 13
7. ročník                               43 1                                     1
VIII. A Mgr. M. Pánis             31               32
8. ročník                               31
IX. A Mgr. M. Svobodová        21 5            22                      5
IX. B Mgr. J. Oravcová           20               20
9. ročník                              41 5
5.- 9. roč                           210 10          213                    10
1.- 9. roč                           416 17          423                    17

Celkový počet žiakov školy k 15.09.2006: 416
Chlapcov: 210
Dievčat: 206
Z toho sa 33 žiakov ( z toho 20 dievčat ) vzdeláva v troch špeciálnych triedach.

Do prvého ročníka je zapísaných 36 žiakov.

Žiaci ktorí skončili povinnú školskú dochádzku v školskom roku 2006 – 2007 na základnej škole a nezískali vzdelanie poskytované základnou školou :

v 6. ročníku : 1 žiak
v 7. ročnílu : 1 žiak
vo 8. ročníku : 2 žiaci
s p o l u : 4 žiaci

Rozmiestnenie žiakov 8. a 9. ročníka :

Gymnáziá 7 žiakov
z toho EGT 2 žiačky, z toho 1 žiačka z 8. ročníka
SOŠ 22 žiakov
z toho SPŠ Tisovec 14 žiakov
SOU s maturitou 4 žiaci
SOU – učebné odbory 10 žiakov
8 – ročné gymnázium -
s p o l u : 43 žiakov
9. Prehľad výchovno - vzdelávacích výsledkov za školský rok 2006 – 2007 :

Z celkového počtu 423 žiakov prospelo 396, neprospelo 27 žiakov, z toho 10 na 1. stupni a 17 na druhom stupni školy. Opravnú skúšku malo povolené vykonať 13 žiakov. Opravnej skúšky sa zúčastnilo 10 žiakov ( traja sa nezúčastnili a neospravedlnili sa ), skúšku urobili 4 žiaci, 9 žiakov bude opakovať ročník.
Výchovných opatrení na zlepšenie správania bolo udelených spolu 58, z toho napomenutie triednym učiteľom dostali 3 žiaci, pokarhanie triednym učiteľom dostalo 8 žiakov, pokarhanie riaditeľom školy dostalo 22 žiakov, zníženú známku zo správania 2. stupňa 7 žiakov, zníženú známku 3. stupňa 11 žiakov, zníženú známku zo správania 4. stupňa 7 žiakov. Pochvalu a odmenu dostalo 141 žiakov, z toho pochvalu od triedneho učiteľa dostalo 62 žiakov a pochvalu od riaditeľa školy dostalo 79 žiakov. 12 najúspešnejších žiakov školy bolo odmenených vecnou cenou a pochvalným uznaním riaditeľa školy. Dvaja žiaci 9. ročníka, ktorí najlepšie napísali Monitor 2007 a mali výborný prospech a správanie dostali vecný dar v hodnote 1000.- Sk. V tejto motivácii budeme pokračovať aj v ďalších rokoch.
Žiaci vymeškali spolu 24 881 vyučovacích hodín, čo je v priemere 58,8 vyučovacej hodiny na žiaka. Je to veľa, každý žiak školy v priemere chýbal na vyučovaní 2 týždne. 3 140 hodín je neospravedlnených. 1 551 hodín vymeškali žiaci 1. stupňa, žiaci druhého stupňa neospravedlnene vymeškali 1589 vyučovacích hodín.

Prospech podľa jednotlivých predmetov a tried :
Riadok „ROZDIEL“ je hodnotenie oproti hodnoteniu na konci školského roku 2005 – 2006. ( SH – slovné hodnotenie )
trieda SJL      M       AJ    Prvouka Vlastiveda Prirodoveda EV   NV   HV   VV   TV        Priemer
I.A      SH     SH                   SH                                    SH   SH    SH    SH   SH
I.B      SH     SH                   SH                                    SH   SH    SH    SH   SH
II.A    1,67   1,63                 1,57                                    SH   SH    SH    SH   SH      1,62
II.B    1,6     1,6                  1,33                                    SH   SH    SH    SH    SH      1,51
III.A  1,84    1,84   1,00                      1,58         1,53      SH   SH    SH    SH    SH      1,56
III.B  2,10    1,40   1,00                      1,35         1,40      SH   SH    SH    SH    SH      1,45
IV.A 1,73    1,55   1,41                      1,86         1,55      SH   SH    SH    SH    SH      1,62
IV.B 2,00    2,62                               2,48         1,81      SH   SH    SH    SH    SH      2,23
                                                                                  SH   SH    SH    SH    SH
Priemer 1,82 1,77 1,14   1,45    1,82  1,57         1,66
Rozdiel 0,09 -0,07 0,22 0,19    -0,27   0,06        -0,03

trieda   SJL     RJ       AJ     DEJ     OV    ZEM    MAT   PRIR   FYZ   CHE     HV     VV       Tchv      TV     Priemer
5. A    3,59    3,00   3,33     2,59              3,23     3,45   3,55                       1,73    1,91       2,64    1,64      2,79
5. B    1,96              1,80   1,04               1,88     2,16   1,56                       1,24    1,12       1,20    1,00      1,50
6. A    2,40    2,71    2,33   2,42    1,42     2,33    2,24    2,00    2,33            1,32    1,09       1,67    1,25      1,86
6. B    2,76   2,63     2,47   2,80    1,68     2,52    2,60    2,12    3,04            1,20    1,72       1,68    1,58      2,22
7. A    2,36   1,89     2,56   2,39    1,43     2,00    2,43   1,86     2,14            1,11    1,50       1,46    1,21      1,81
8. A    3,06   3,50    2,76    2,19    1,81     2,41    3,06   2,81     2,06   2,69   1,38    1,56       2,03    1,31      2,33
9. A    2,38   2,80   1,92    1,95     1,95     2,24    3,19   1,86     2,19   2,29   1,33    1,90       1,62    1,43      2,08
9. B    2,45   2,88   2,17     2,25     1,70     2,15   2,80    2,00     2,25   2,40   2,00    1,20       1,95    1,30      2,11
Priemer 2,62 2,77   2,42     2,20     1,67     2,35   2,74    2,22     2,34   2,46   1,41    1,50       1,78    1,34      2,09
Rozdiel -0,29 0,15   0,03   -0,30     -0,05    -0,39  -0,09   -0,02     -0,04 -0,10  -0,17   -0,08       -0,45   -0,10     -0,06

Výchovno – vzdelávacie výsledky dosiahnuté za uplynulý školský rok možno hodnotiť ako priemerné. V porovnaní s predchádzajúcim školským rokom nastalo mierne zhoršenie v prospechu hlavne u žiakov na 2. stupni školy. Najviac žiakov neprospelo zo slovenského jazyka 22 a matematiky 18. Najväčšie zhoršenie oproti minulému školskému roku je v predmetoch slovenský jazyk a literatúra, dejepis, zemepis a technická výchova.
Z celkovej analýzy výchovno – vzdelávacích výsledkov vyplýva, že hlavnou príčinou neúspešnosti žiakov je nepravidelná a nedostatočná príprava na vyučovanie, zlá pracovná morálka, vysoký počet vymeškaných hodín, v niektorých triedach vysoká koncentrácia žiakov s poruchami učenia a správania (napr. V. A), málo podnetné prostredie v niektorých rodinách, nezáujem rniektorých rodičov o dosahované výsledky detí v škole a absencia rodičovskej výchovy.
V správaní žiakov sme zaznamenali v porovnaní s predchádzajúcim školským rokom nárast znížených známok zo správania 2., 3. a 4. stupňa. Znížené známky zo správania boli udelené za sústavné porušovanie vnútorného poriadku školy, neospravedlnené hodiny, nerešpektovanie príkazov vyučujúcich, arogantné správanie k spolužiakom a dospelým. Vzniknuté problémy a nedostatky v správaní aj v prospechu boli pravidelne riešené v spolupráci triedny učiteľ – výchovný poradca – rodič a podľa potreby aj vedenie školy. Výsledkom bolo čiastočné zlepšenie správania žiakov, ale veľmi často len dočasné. Aby sme lepšie motivovali žiakov aj v tejto oblasti, rozhodli sme, že školu navonok môžu reprezentovať len žiaci, ktorí nemajú zníženú známku zo správania. (Týka sa to hlavne športovcov).
Na druhej strane možno pozitívne hodnotiť skutočnosť, že škola má veľa talentovaných žiakov a v tomto roku sa podarilo zapojiť žiakov nielen do športových súťaží, ale vo väčšej miere aj do vedomostných súťaží a predmetových olympiád. Snahou pedagógov je, aby žiaci konfrontovali svoje vedomosti a schopnosti so žiakmi iných škôl, aby sa vedeli lepšie ohodnotiť a učili sa lepšie posúdiť svoje možnosti.
V športových súťažiach najlepšie výsledky dosahujú žiaci v stolnom tenise, v bežeckých súťažiach, v gymnastike a vo viacboji všestrannosti, aj v tomto školskom roku sa umiestňovali na popredných miestach aj na úrovni kraja. Vo viacboji všestrannosti žiakov 1. – 4. ročníka máme v prvej desiatke na Slovensku 7 žiakov. Zapojili sme sa aj do súťaží vo volejbale, basketbale, a vo futbale a tiež do športovo – branných súťaží, streleckých a zdravotníckych súťaží v rámci okresu.
Z vedomostných súťaží sa najviac žiaci školy zapájajú do súťaží v prednese poézie a prózy, ako sú: Dobšinského rozprávkový Gemer, Deň štúrovskej poézie, Šaliansky Maťko, Hviezdoslavov Kubín, Timravina studnička, Rozprávkové vretienko, Zlatá krajina. V tomto školskom roku za najväčšie úspechy možno hodnotiť postup našich žiakov na krajské kolá súťaže Šaliansky Maťko a Hviezdoslavov Kubín a do celoslovenského kola súťaže Timravina studnička. Zapojili sme sa do výtvarných a speváckych súťaží Marťanská vlajka, Zelený svet, Vesmír očami detí, Okresná minihviezdička. Úspechy na úrovni okresu sme dosiahli vo výtvarnej súťaži Vesmír očami detí a Okresná Minihviezdička.
Väčšiu pozornosť sme v tomto školskom roku venovali predmetovým olympiádam. Zapojili sme sa do Pytagoriády, Matematickej, Chemickej, Geografickej, Biologickej olympiády a do Olympiády anglického jazyka. Tešíme sa aj z prvých menších úspechov, ako je 3. miesto v Matematickej olympiáde v kategórii piatakov a dvakrát 2. miesto v katetórii šiestakov v okresnom kole. V okresnom kole Olympiády anglického jazyka sa žiačka našej školy umiestnila na 4. mieste v okresnom kole. Podmienkou úspešnosti v súťažiach tohoto typu je aj skúsenosť učiteľov, ktorí pripravujú žiakov na súťaže. Niektorých olympiád sme sa zúčastnili znovu po niekoľkých rokoch a vyučujúci doteraz nemali skúsenosti v tomto smere. V tomto školskom roku sme sa po prvýkrát zapojili aj do celoslevenskej korešpondenčnej olympiády o životnom prostredí. Žiaci navštevujúci náboženskú výchovu evanjelickú sa zúčastnili celoseniorátnej biblickej olympiády.

Vyhodnotenie testovania žiakov Monitor 2007:

                                                          Body matematika Úspešnosť matematika Body jazyk Úspešnosť Jazyk
Priemerný počet bodov školyrok 2005              19,1                                                 17,8
Priemerná percentuálna úspešnosť školy                                     53%                                      59,4%
Priemerný počet bodov v rámci SR                  24,3                                                 21,3
Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR                          65,1%                                      71,1%
Priemerný počet bodov školy rok 2006             12,2                                                21,6
Priemerná percentuálna úspešnosť školy                                 40,6%                                      72%
Priemerný počet bodov v rámci SR                   18,4                                               24,4
Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR                         61,4%                                      81,2%
Priemerný počet bodov školy rok 2007              11,3                                               15,8
Priemerná percentuálna úspešnosť školy                                 37,8%                                      52,6%
Priemerný počet bodov v rámci SR                   18,4                                                20,1
Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR                         61,2%                                      67,1%

Celoslovenské zisťovanie vedomostí z matematiky a slovenského jazyka žiakov 9. ročníka Monitor 2007, dopadol aj v tomto školskom roku zle. Žiaci nemajú motiváciu aby sa snažili napísať Monitor čo najlepšie. Výsledky sa nikde neberú do úvahy a to viedlo k tomu, že hoci sme sa snažili vytvárať podmienky od novembra 2006 nato, aby sme dosiahli lepšie výsledky, žiaci neprejavovali ochotu zúčastňovať sa napríklad ani doučovania. Najväčší problém vidíme v tom, že mnohí žiaci 9. ročníka nevedia čítať s porozumením, nesprávne pochopia alebo vôbec nepochopia, čo sa od nich očakáva a preto urobili množstvo zbytočných chýb. Ďalšiu nie zanedbateľnú skupinu žiakov tvoria tí, ktorým je to jedno a zaškrtli v odpoveďových hárkoch hocičo, len aby mali pokoj. Títo žiaci končili väčšinou pred časovým limitom. Problémom sme sa zaoberali v predmetových komisiách jazykov a matematiky. Vedúci PK vypracovali analýzu výsledkov Monitoru 2007 a narhli riešenia, ktoré sa pokúsime v priebehu tohoto školského roka realizovať. Verím, že situácia sa zmení k lepšiemu.
Podielom vyučujúcich na výchovno – vzdelávacích výsledkoch sa budem zaoberať v časti správy o výsledkoch komplexnej inšpekcie, ktorá sa na škole uskutočnila v apríli 2007.

10. Údaje o počte zamestnancov školy a plnení kvalifikačného predpokladu
pedagogických zamestnancov školy :

K 30. 6. 2007 bolo zloženie a počty zamestnancov školy nasledovné :
Učitelia 1. stupňa 11
Učitelia 2.stupňa 13
Vychovávateľky školského klubu detí 1,5
Zamestnanci úseku prevádzkovo – ekonomických činnosti 9,5
Zamestnanci úseku školského stravovacieho zariadenia 8
Externí pedagogickí pracovníci (NVE, NVK, UČS) 3
Asistent učiteľa 2,5

Celkový počet zamestnancov školy 48,5


Z celkového počtu 31 pedagogických pracovníkov spĺňa kvalifikačné predpoklady podľa Vyhlášky MŠ SR číslo 41/1996 o pedagogickej spôsobilosti 31 .
Odbornosť vyučovania na 1. stupni školy je skoro 100%.
Údaje o odbornosti vyučovania na 2. stupni :

Predmet                                     Počet hodín na škole                   Odučené odborne                Odučené neodborne
Slovenský jazyk a literatúra                     46                                                 46                                     0
Cudzí jazyk                                            42                                                 16                                   26
Dejepis                                                  15                                                 13                                     2
Zemepis                                                 15                                                  0                                    15
Občianska výchova                                   7                                                  0                                      7
Matematika                                           45                                                 45                                      0
Fyzika                                                  11                                                   0                                    11
Chémia                                                  6                                                   6                                      0
Prírodopis                                             18                                                 18                                      0
Technická výchova                                 30                                                 30                                     0
Výtvarná výchova                                   12                                                 12                                     0
Hudobná výchova                                    9                                                   9                                     0
Telesná výchova                                    24                                                 20                                     4
Etická výchova                                        9                                                  8                                     1
Náboženská výchova evanjelícka              2                                                  2                                      0
Náboženská výchova katolícka                 1                                                  1                                      0
Umelecká činnosť spevácka                     2                                                  2                                     0
Spolu:                                                 294                                              228                                    66
Percentuálne vyjadrenie                        100%                                          77,56%                              22,44%

Neodborne sa vyučuje zemepis a fyzika a občianska výchova. Na vyučovanie jazykov ( AJ ) platí do roku 2010 výnimka. V školskom roku 2007 – 2008 začala študovať diaľkovou formou štúdia predmet zemepis učiteľka 2. stupňa
Ing. Miroslava Kochanová.

11. Ďalšie vzdelávanie zamestnancov :
V školskom roku 2006 – 2007 prebiehalo ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov školy v nasledovných oblastiach :

Vzdelávanie riadiacich pracovníkov 1 zamestnanec
Vzdelávanie ZS 1. – 4. ( etika ) 5 zamestnancov
Základný kurz IKT 5 zamestnancov
Kedy je didaktický test zo SJL objektívnym prostriedkom hodnotenia a klasifikácie žiakov? 1 zamestnanec
Umenie prezentovať sa – celoživotná kompetencia učiteľa i žiaka 1 zamestnanec
Rozvoj profesionality výchovného poradcu a koordinátora prevencie 1 zamestnanec
Rozvoj profesionality vedúceho predmetovej komisie 1 zamestnanec
Cabri geometria – 2. časť 1 zamestnanec
Nový štýl vyučovania výtvarnej výchovy na ZŠ 2 zamestnanci
V priebehu školského roka sa vzdelávalo 18 pedagogických pracovníkov
školy.
Ekonómka školy sa zúčastňuje školení k problematike účtovníctva, miezd a inventarizácií, samostatná referentka sa zúčastnila školenia na tému Registratúrny poriadok a archivácia písomností. Vedúca školskej jedálne sa zúčastňuje pracovných porád poriadaných KŠÚ.
Všetci pedagogickí pracovníci mali v priebehu školského roka sledovať internetové stránky Ministerstva školstva SR, Krajského školského úradu v Ban. Bystrici, Štátneho pedagogického ústavu, stránku modernyucitel.sk, ucmeradi.sk a infovek.sk, kde sú uverejňované aktuálne pedagogické dokumenty a sú prezentované moderné trendy vo vyučovaní.

12. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti :
Toto bola jedna z oblastí, ktorú sme chceli posunúť dopredu, pretože v súčasnosti nestačí len dobre robiť, prácu treba vedieť aj predať. Umenie prezentovať sa, je celoživotná kompetencia učiteľa i žiaka.
V priebehu školského roka sa uskutočnilo niekoľko výstaviek žiackych prác a uskutočnilo sa niekoľko akcií pre spolužiakov, rodičov i širokú verejnosť. Všetky tieto aktivity žiaci, ktorí sa zapojili do školského projektu „S kamerou a foťákom po škole“ nafotili, nahrali videozáznamy a vyrábali prezentácie z jednotlivých akcií. O školských podujatiach sme informovali na web stránke školy, mesta Tisovec a na stránke echoviny.sk. Uverejnené boli prípevky v Tisovskom mesačníku a niečo aj v Gemerských zvestiach. V tomto školskom roku sa nepodarilo začať vydávať školský časopis.
Najúspešnejšie akcie v školskom roku 2006 – 2007 :
Deň otvorených dverí – pre deti a rodičov z MŠ mesta
Otvorená hodina pre učiteľky materských škôl
Vyrezávanie tekvíc s rodičmi na 1. stupni
Kurz ochrany človeka a prírody v spolupráci s hasičmi a políciou 31. 10. 2007
Výstavka ovocia a zeleniny na 1. aj 2. stupni
Pečenie a zdobenie perníkov 20 novembra 2006
Tanečný kurz pre žiakov ukončený prvým plesom 23. marca 2007
Oživovanie vianočných ľudových tradícií a zvykov
Mikulášska šarárda 6. decembra 2006
Zápis žiakov do prvého ročníka
Fašiangový školský karneval 23. februára 2007
Deň otvorených dverí pre rodičov a starých rodičov 22. februára 2007
Maľovanie kraslíc s rodičmi 28.marca 2007
Deň narcisov 13. apríla 2007
1. európsky deň bezpečnosti cestnej premávky v spolupráci s OR PZ 27.apríla 2007
Program ku Dńu matiek 16. mája 2007
Medzinárodný deň detí 1. júna 2007
Kurz ochrany človeka a prírody v spolupráci s armádou 6. júna 2007
Vystúpenie žiakov školy v rámci Dní mesta Tisovca 15. – 17. júna 2007

13. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená :
Škola je niekoľko rokov zapojená do niektorých celoslovenských projektov :
Drogová prevencia Ing. Eva Rošková,
Environmentálna výchova Ing. Eva Rošková,
Škola podporujúca zdravie Mgr. Marian Pánis,
Výchova k materstvu Mgr. Libuša Sihelská
a rodičovstvu
Otvorená škola - oblasť športu Mgr. Marián Petrok, 50 000.- Sk
Infovek – otvorená škola Ing. Miroslava Kochanová,
Projekt PHARE Stella Venclová
Cesta k emocionálnej zrelosti Mgr. Miriam Kubinská

V školskom roku 2006 – 2007 sme sa zapojili aj do ďalších celoslovenských
projektov:
ProEnviro 2006 Mgr. Marian Pánis,
Ekopaky Mgr. Miriam Kubinská
Konto Orange Ing. Kochanová, Mgr. Kubinská, Mgr. Gandžalová
Správaj sa normálne por. Ing. Šmatlák, OR PZ Rimavská Sobota
Jazykové laboratóriá pre školy PaedDr. Pardupová
Spiaci vodníci Mgr. Golschutterová 6 000.- Sk
Zlatá rybka Irena Milecová 20 000.- Sk
Elektronizácia a revitalizácia
zariadení školského stravovania Oľga Oravcová, Mgr. Klement Kéry

V školskom roku 2006 – 2007 sme na škole vyhlásili súťaž aj o najlepší
projekt triedy s cieľom zapojiť aj žiakov školy do tvorby a realizácie projektov :
S foťákom a kamerou v ruke Ing. Kochanová
Tisovské nárečové slová Mgr. Hutková
Krajší Tisovec Mgr. Keletiová
Družba – priateľstvo so žiakmi
v Anglicku Viera Kubove
Krajší kúsok Zeme Mgr. Pastýrová
Súpis divokých skládok Mgr. Petrok

Do súťaže boli prihlásené aj dva projekty žiakov, ktoré robili sami, bez
pomoci učiteľov :
Škola očami deviatakov žiaci IX. A triedy
Návrh na rekonštrukciu
športového areálu ZŠ v Tisovci Katarína Perenčajová, VIII. A trieda
14. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou :
V dňoch 24. – 27. apríla 2007 sa uskutočnila na škole komplexná inšpekcia, uskutočnená Školským inšpekčným centrom Banská Bystrica. Predmetom inšpekcie bola kontrola stavu a hodnotenia úrovne pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v základnej škole. Priebeh výchovy a vzdelávania z hľadiska kvality činnosti pedagógov a činnosti žiakov sa sledoval na 47 vyučovacích hodinách formou hospitácií, z toho 3 sa realizovali v špeciálnych triedach. Okrem toho sa na škole zisťoval aj aktuálny stav primárnej prevencie drogových závislostí formou dotazníka a na troch vybraných hodinách sa zisťoval stav rozvíjania čitateľskej gramotnosti.
Spoločným znakom vyučovania na 1. a 2. stupni základnej školy je dobrá interakcia a komunikácia medzi učiteľmi a žiakmi v priaznivej pracovnej atmosfére. Vyučovanie je dobře organizované, pracovný štýl učiteľov je kultivovaný. Dobrá efektivita vyučovania vo vzťahu k cieľom a obsahu učebných tém je odrazom tvorivých metód práce. Primeraná pozornosť je venovaná praktivkej aplikácii teoretických poznatkov, environmentálnej výchove a rozvoju tvorivosti vo vzťahu k plneniu výchovnovzdelávacích cieľov jednotlivých predmetov. Menej sa využíva sebahodnotenie žiakov. Žiaci sporadicky prejavovali záujem o učenie. Atmosféra v triedach s integrovanými žiakmi bola pozitívna. Počas hospitácií učitelia zapájali integrovaných žiakov do spoločnej činnosti v rámci triedy. Individuálny prístup bol zabezpečený primerane k ich možnostiam a schopnostiam. V celkovom hodnotení je priebeh a výsledky výchovy a vzdelávania žiakov 1. a 2. stupňa základnej školy na dobrej úrovni.
Štátna školská inšpekcia hodnotí na :
veľmi dobrej úrovni:
· aktivity s významným vplyvom na výchovno – vzdelávaciu činnosť
· plánovanie, koncepčnosť, zameranie, ciele výchovy a vzdelávania
dobrej úrovni:
· informačný systém školy
· tvorbu a realizáciu projektov
priemernej úrovni
· odbornosť vyučovania
· učenie sa žiakmi a ich vzdelávacie výsledky
· dodržiavanie všeobecne záväzných a školských predpisov

Školská inšpekcia na hodnotenie škôl používa tieto hodnotiace výrazy :
veľmi dobrý výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň
dobrý prevaha pozitív, formálne a menej významné vecné nedostatky, nadpriemerná úroveň
priemerný vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň
málo vyhovujúci prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná úroveň
nevyhovujúci výrazná prebaha negatív, zásadné nedostatky ohrozujúce priebeh výchovy a vzdelávania

Na hodnotenie škôl ŠŠI používa aj kvantitatívne ukazovatele, školy sú hodnotené stupnicou od <–2 do +2>. Celkové hodnotenie našej školy bolo 1,19, pričom slovenský priemer je 1,07 a priemer v Banskobystrickom regióne je 1,01
Všetky údaje k bodu 14 sú doslovnou citáciou niektorých častí vyhodnocovacej správy.

15. Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy :
Naša základná škola má vytvorené veľmi dobré priestorové podmienky pre výchovu a vzdelávanie žiakov.
Budova školy má 68 miestnosti a pre školské účely sa využíva 39 miestností.
Každá trieda má svoju vlastnú učebňu a učebňu v prípade delenia na skupiny. Vhodné podmienky sú pre všetky oddelenia činnosti školského klubu.
V škole sú vytvorené veľmi dobré podmienky pre zariadenie školského stravovania.
Materiálno – technické podmienky si vyžadujú rekonštrukčné zásahy, hlavne pokiaľ ide o rozvody teplej a studenej vody, ale aj z hľadiska vykurovania objektov, ich zateplenia, prípadne výmeny okien.
Málo rodičov pomáha pri vytváraní priaznivejších podmienok pre deti, či už vo forme sponzoringu, alebo vlastnou činnosťou.
Učebné pomôcky, ktorých je málo, sa dopĺňajú a inovujú hlavne z rozpočtu školy a podľa možnosti z prostriedkov rodičovského združenia ako aj účasťou školy v projektoch podporujúcich vzdelávanie.
V objekte školy sa nachádzajú výmenníková stanica a transformátorová stanica.

16. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti školy :
1. dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov:
° september – december 2006 3 023 000 Sk
° január – jún 2007 5 927 000 Sk
° spolu 8 950 000 Sk
2. dofinancovanie zo štátneho rozpočtu - odchodné: 32 000 Sk
3. príspevky na čiastočnú úhradu nákladov s hmotným zabezpečením školy: 0.- Sk
4. finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy:
° september – december 2006 104 000 Sk
° január – jún 2007 156 000 Sk
° spolu 260 000 Sk
5. finančné prostriedky získané od rodičov ŠKD:
° september – december 2006 16 560 Sk
° január – jún 2007 30 110 Sk
° spolu 46 670 Sk
6. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov:
° na asistentov učiteľa:
september – december 2006 176 000 Sk
január – február 2007-10-10 205 000 Sk
spolu 381 000 Sk
° EÚ-sociálny fond /ÚPSvR RS
júl – december 2006 15 932 Sk
január – máj 2007 11 312 Sk
dofinancovanie miezd a odvodov
spolu 27 244 Sk

17. Ciele ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 2006 – 2007, a vyhodnotenie ich plnenia :

1. Pozornosť sústrediť na kvalitu riadenia pedagogického procesu, na dôkladnú analýzu výchovno-vzdelávacieho procesu, účelné plánovanie, následnú kontrolu, zber informácií a objektívne hodnotenie.
Plnenie úlohy hodnotím na 50%, pretože väčšiu časť možno realizovať až v tomto školskom roku.
2. Skvalitniť kontrolnú a hospitačnú činnosť zo strany vedenia školy ale i vedúcich predmetových komisií a metodického združenia.
Vzhľadom na to, že v minulom školskom rokusme absolvovali Komplexnú inšpekciu, vo vedení školy sme sa zamerali hlavne na kontrolu dokumentácie, dodržiavanie pracovného fondu času, dozorov. Snažili sme sa zúčastňovať zasadnutií predmetových komisií. Plnenie úlohy hodnotím na 60%.
3. Skvalitniť úroveň pracovných porád, zamedziť zbytočnému papierovaniu, v maximálnej miere začať na administratívne práce používať výpočtovú techniku.
Príprave pracovných a pedagogických porád sme venovali veľkú pozornosť a dosiahli sme aj určité zlepšenie vo využívaní výpočtovej techniky na kancelárske účely a v admistratíve školy. Plnenie úlohy hodnotím na 90%.
4. Riadiacu prácu upriamiť na činnosť metodických orgánov na škole a ich poslanie v oblasti metodiky a riadenia vyučovacieho procesu. Podporovať prácu metodicky najkvalitnejších učiteľov v prospech vlastnej školy.
Práci predmetových komisií sme v minulom školskom roku venovali zvýšenú pozornosť. Zástupcovia vedenia sa zúčastňovali zasadnutí metodických orgánov školy v snahe ovplyniť prácu PK a MZ v záujme školy. Plnenie úlohy hodnotím na 75%.
5. Podporovať ambicióznych a ochotných pripraviť a robiť zmeny. Predmetové komisie musia byť pripravovateľmi i nositeľmi prvých zmien. Musia byť oporou pre učiteľa po stránke metodickej i odbornej. V prípade potreby vymeniť vedúcich komisií.
Mladí kolegovia, hlavne kolegyne, začali pracovať viac a v priebehu
roka pripravili niekoľko zaujímavých akcií a zapojili sa aj do celoslovenských projektov ( napr. Konto Orange, Ekopaky, školský projekt „S kamerou a foťákom v ruke“... ). Plnenie úlohy hodnotím na 100%.
6. Zvyšovať kvalifikovanosť a odbornosť vyučovania.
Kvalifikovanosť sa zatiaľ nedarí zvyšovať, hoci v tomto školskom roku
sa podarilo presvedčiť na ďalšie štúdium Ing. Kochanovú ( zemepis ), Mgr. Kajbovú ( špeciálna pedagogika ). V budúcom školskom roku začne študovať Mgr. Kiseľová – Jurčiaková ( anglický jazyk ). Anglický jazyk a dejepis študuje aj p. Dolinajová, ktorá po skončení školy zostane učiť na našej základnej škole. Plnenie úlohy hodnotím na 50%.
7. Zabezpečiť pravidelné dopĺňanie a aktualizovanie web – stránky školy. Využívať ju na propagovanie výsledkov a úspechov školy.
Nemyslím si, že už je všetko dokonalé, ale web-stránka školy sa
aktualizuje pomerne pravidelne a zverejňujú sa na nej aktuálne akcie školy a iné zaujímavosti. Pre rodičov bola skúšobne k dispozícii aj internetová žiacka knižka. Plnenie úlohy hodnotím na 100%.
8. Do konca roku 2007 legalizovať softwerové vybavenie na škole. Vybudovať na škole počítačovú sieť riadenú serverom ( klient – server ).
Predpokladám, že úloha bude do konca kalendárneho roka splnená na
100%.
Hlavné ciele na školský rok 2006 – 2007 sa podarilo splniť pri prísnom hodnotení približne na 75%.

Spolupráca s rodičmi a s verejnosťou
Všetky pozitívne aktivity z minulosti, ktoré prispievajú k zlepšeniu mena školy chceme rozvíjať aj naďalej. Dôraz musíme klásť na komunikáciu s rodičmi a s verejnosťou. Poskytovať musíme presné a odborne podložené informácie. Triedni učitelia musia vynaložiť viac úsilia na získanie rodičov pre spoluprácu pri výchove ich detí.
1. V priebehu školského roka dvakrát zorganizovať 2-krát Deň otvorených dverí pre rodičov. Splnené na 50%
2. Zainteresovať rodičov na úprave, opravách a vzhľade tried. Splnené na 20%.
3. Užšie spolupracovať s Radou školy a výborom RZ. Verejnosť informovať prostredníctvom článkov v miestnych i okresných novinách, aj prostredníctvo web stránky školy. Splnené na 75%.
4. Zorganizovať stretnutie s tisovským vajdom, v spolupráci sa pokúsiť začať riešiť niektoré problémy rómskej komunity. Splnené na 40%.
5. Vypracovať dohody o spolupráci so záujmovými združeniami a spoločenskými organizáciami v meste. ( Záujmové združenie Zubačka, Zväz protifašistických bojovníkov, Športové kluby v meste ). Splnené na 75%.

Úlohy v oblasti spolupráce s rodičmi a verejnosťou sa podarilo splniť približne na 50%.





Mgr. Klement Kéry
riaditeľ školy







Príloha č. 1
Zoznam krúžkov, ktoré pracovali na škole v školskom roku 2006 – 2007.
P.č. Názov krúžku Počet žiakov Termín a miesto Vedúci
1. Počítačový 1. stupeň 28 piatok, 11:50 – 12:35 štvrtok 13:00 – 13:40 počítačová učebňa Mgr. Pindiaková
2. Atletický 1. stupeň 20 streda, 12:40 – 13:25 veľká telocvičňa Mgr. Katreniaková(K)
3. Vybíjaná 1. stupeň 23 utorok, 13:30 – 14:15 malá telocvičňa Mgr. Kiseľová
4. Turistický 19 Posuchová
5. Atletický 3.- 4. roč. Venclová
6. Atletický 2.C 2.D Venclová
7. Výtvarný 1. stupeň 20 štvrtok Mgr. Katreniaková
8. Vybíjaná 1. stupeň 22 utorok, 13:30 – 14:15 veľká telocvičňa Mgr. Goldschutterová
9. Prírodovedný 18 štvrtok 14:00 – 15:30 PaedDr. Pardupová
10. Strelecký 24 streda Mgr. Petrok
11. Futbalový 24 piatok 13:30 – 15:00 veľká telocvičňa Mgr. Petrok
12. Výtvarný 20 utorok 13:30 – 15:00 Mgr. Hutková
13. Prírodovedný 14 štvrtok 14:00 15:30 Ing. Rošková
14. Basketbalový 19 Po. 13:30 -15:00 veľká telocvičňa Mgr. Pánis
15. Spevácky 31 štvrtok 14:00 – 15:30 Mgr. Svobodová
16. Anglický jazyk 2. ročník 25 streda 12:40 – 13:25, štvrtok 13:45 – 14:30 Kubove
17. Počítačový 10 Po. 12:40 – 13:25, počítač. učebňa Ing. Kochanová
18. Počítačový 12 utorok 13:30 – 14:15 počítač. učebňa Ing. Kochanová
19. Počítačový 1 8 Po 14:00 – 15:30 počítačová učebňa Mgr Sihelská
20. Počítačový 2 8 utorok 14:15 – 15:40 počítačová učebňa Mgr. Sihelská
21. Zdravotnícky 13 pondelok, piatok Mgr. Kubinská
22. Matematický 9. ročník 14 Po12:40 – 14:15, učebňa Mgr. Oravcová
23. Rozhlasový 25 štvrtok 13:30 – 14:15 Mgr. Moncoľová
24. Tanečný 13 utorok 13:30 – 14:15 Mgr. Moncoľová
25. Počítačový streda – štvrtok - Bodonič
26. Šikovné ruky 11 streda 13:30 – 15:15 Ing. Kochanová
27. Turistický 15 Bohušová
28. Anglický jazyk 14 Piatok 12:40 – 13:25 Ing. Kochanová


Krúžkov bolo v minulom školskom roku veľa a málo dopĺňali ponuku školy.
Príloha č. 2:


Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ Dr. V. Clementisa v Tisovci k predkladanej správe:

Rada školy odporúča zriaďovateľovi, mestu Tisovec,

s c h v á l i ť

Správu o výchovno – vyučovacej činnosti školy, jej výsledkoch a o podmienkach ZŠ Dr. V. Clementisa v Tisovci za školský rok 2006 – 2007.

V Tisovci 23. 10. 2007.




................................................................
Ing. Rastislav Guzma
predseda Rady školy
pri ZŠ Dr. V. Clementisa v Tisovci







Príloha č. 3:


Stanovisko zriaďovateľa, mesta Tisovec:

Mesto Tisovec

s c h v a ľ u j e

Správu o výchovno – vyučovacej činnosti školy, jej výsledkoch a o podmienkach ZŠ Dr. V. Clementisa v Tisovci za školský rok 2006 – 2007.


V Tisovci:



.........................................................
Ing. Peter Mináč
primátor mesta Tisovec